sábado, 29 de enero de 2011
Publicidad
Crítica a la publicidad
Tras leer un comentario llamado" Las marcas y la enseñanza" he de deciros queridos blogers que no puedo estar más de acuerdo con esta crítica. Cada día son más las multinacionales, marcas de prestigio, y compañías, que no sólo nos venden un producto, sino que nos están vendiendo todo un patrón de vida que quieren que sigamos, y que adoptemos, a la vez que la sociedad también te empuja a ello. Con el riesgo de quedarte "fuera de juego" si no adoptas dicho estilo.
Las marcas hoy en día, lo invaden todo, incluso un terreno tan ageno, y plural como puede ser la educación. El comentario cita ejemplos de colegios, que pactan con las marcas para obtener un dudoso beneficio aplicado a la educación. Por ejemplo la publicidad de marcas tecnológicas, a cambio de obtener ordenadores y ponerse al día con las nuevas tecnologías.
Pero estos pactos no sólo son con un fin didáctico, también para abastecer el comedor, las máquinas expendedoras... Llegando a un punto en el que la escuela es un lugar donde los alumnos están tanto o más expuestos a este virus como lo están en sus casas ante las cuatro o cinco horas diarias de publicidad, y sus anuncios respectivos.
Como futuro profesor de Ed. Física me a impactado un comentario que leído en esta crítica, en la que dicen que a las entrenadores de equipos aficionados, pertenecientes a colegios, institutos y universidades, las marcas les aportan equipaciones y instrumentos que a priori parece una donación al deporte. Nada más lejos de la realidad, donde los alumnos uniformados con el chandal, botas, camisetas, de dicha marca compiten contra los de otro colegio con una marca diferente y a la vez rival. Aprovechando la situación y adquiriendo prestigio y publicidad "gratis", a la vez que compiten contra su otra rival.
Me parece una verguenza que aun dandonos cuenta de lo que sucede a nuestro alrededor, no aramos y los ojos y nos dmos cuenta de que siendo tan libres y tan independientes que nos creemos, estamos sujetos a la publicidad desde críos.
Por ello la educación incorrupta, autentica, y orientadora es la que debe guiar a los alumnos y futuros hombres para decidir por sí mismos, y no verse involucrados en una trama de marketing donde el juguete son ellos.
Los bloggers que no esteis de acuerdo podeis rebatirme lo que queráis, estaré encantado de"discutir nuestras ideas"
miércoles, 26 de enero de 2011
comentario de la película Grú mi villano favorito
Ficha técnica
TÍTULO ORIGINAL Gru mi Villano favorito
AÑO 2010 | |
DURACIÓN 95 min. | |
PAÍS: Estados Unidos. |
DIRECTOR Pierre Coffin, Chris Renaud, Sergio Pablos
GUIÓN Ken Daurio y Cinco Paul
MÚSICA Hans Zimer
FOTOGRAFÍA Animation
REPARTO Animation
PRODUCTORA Illumination Entertaiment
GENERO Animación, Comedia, Ciencia-Ficción, Infantil.
2. Breve sinopsis
Gru es un villano, obsesionado con llegar a ser el mejor y más temido de todo su gremio. Dentro de este, hay tanta rivalidad que tiene que dar uno de los golpes más importantes sin duda de toda su “carrera”, robar la Luna. Pero Gru no sabe que va a conocer a tres pequeñas que van a cambiarle la vida…
3. Espectadores a los que va dirigida.
La película va destinada al público infantil puesto que es una película de animación, basada en pintorescos personajes y disparatadas tramas.
La película va destinada al público infantil puesto que es una película de animación, basada en pintorescos personajes y disparatadas tramas.
Aunque es una película muy adaptada también a un público joven-adulto, tiene sentido del humor, es amena y divertida...
Esta puede ser perfectamente adaptada a una tutoría de primaria, principalmente para cursos como cuarto o quinto, donde los valores están más asentados y son más capaces de extraer el jugo que esta película les ofrece.
Esta puede ser perfectamente adaptada a una tutoría de primaria, principalmente para cursos como cuarto o quinto, donde los valores están más asentados y son más capaces de extraer el jugo que esta película les ofrece.
4. Valoración estética y ética
Esta película, podríamos decir de dibujos adaptada a los tiempos(animación) está muy trabajada, cuida mucho los detalles estéticos, como la expresión de los personajes, como los particulares seres amarillos, no son todos iguales y sin embargo lo parece, los gestos característicos de los personajes, desde un gesto de maldad, hasta el lloro de una niña.
Los detalles de ciencia ficción se cuidan en gran medida, caracterización de los personajes, el enfoque que muestra en todo momento los detalles puntuales, divertidos…
La música es muy de películas de niños, desenfadada, divertida y dinámica, también poniéndonos en situación en los momentos dramáticos.
Los valores que muestran los diferentes personajes son importantes en el trasfondo de la película, que tiene como tema principal el valor del amor, la integración y un mensaje que viene a decir: no hace falta la Luna para ser feliz.
5. Utilización en el aula
5. Utilización en el aula
Como he dicho antes es una película muy buena para una tutoria en 4º o 5º de primaria,para enseñarles a los alumnos que valoren lo que tienen y que lo más sencillo puede llenarles más que cualquier otra cosa .
6. Actividades
Actividad 1.Objetivo: Descubrir los valores que la película muestra y como se podrían aplicar en la vida real.
Contenido: Valores y contravalores que existen en nuestra sociedad: amistad, soledad, egoísmo, generosidad, amor, integración.
Actividad: Busca los valores que aparecen en la película y redacta caracterízalo con cada personaje: tolerancia, generosidad, amistad, amor…
Contenido: Valores y contravalores que existen en nuestra sociedad: amistad, soledad, egoísmo, generosidad, amor, integración.
Actividad: Busca los valores que aparecen en la película y redacta caracterízalo con cada personaje: tolerancia, generosidad, amistad, amor…
Evaluación: realizaremos una columna con cada personaje e iremos colocándole los valores y contravalores que vayan diciendo y ellos mismos se corregiran
Actividad 2.
Objetivo: Fomentar la creatividad y la imaginación
Contenido: introducción de personajes inventados por ellos mismos variando el argumento.
Actividad: introduce un personaje inventado por ti en la película que provoque un final diferente. Caracterizándolo física y psicologicamente
Actividad: introduce un personaje inventado por ti en la película que provoque un final diferente. Caracterizándolo física y psicologicamente
Evaluación: El profesor recogerá las historias de los alumnos y evaluará con un positivamente la creatividad y la imaginación, así como la caracterización de los personajes.
Actividad 3.
Objetivo: Identificarse con uno o más personajes de la película
Contenido: Clasificación y comparación de valores.
Actividad: realiza una tabla donde colocaras, en un lado los valores y contravalores que crees tener y en la otra compáralos con un personaje de la película.
Actividad: realiza una tabla donde colocaras, en un lado los valores y contravalores que crees tener y en la otra compáralos con un personaje de la película.
Evaluación: los pondremos en común y el profesor establecerá una relación entre los personajes y lo q cuenta cada alumno de sí mismo
viernes, 10 de diciembre de 2010
analisis de tres portadas
Periódico nacional. En la cabecera, aparece el título del periódico, en letra mayúscula y negrita, acompañado de la fecha, número, edición y precio. Separado por un cintillo de color azul, y otro de color negro, de menos grosor que lo separa del titular.
Al titular, de carácter internacional, lo presenta un antetítulo que viene en letras de color rojo y en mayúsculas. A continuación, el titular, en letras minúsculas y en negrita con un mayor tamaño. Debajo del titular, hay tres entradillas que desglosan la noticia. En la parte central la noticia se ilustra con 6 fotos de primer plano. Aunque ocupa cinco columnas, la noticia está dividida en cuatro, con un titular por columna donde señala el autor y la página en donde se expone.
Esta noticia comparte primera plana, con otra de carácter nacional, que viene presentada de forma reducida en comparación con la primera, y separada por un cintillo de color gris. Posee un antetítulo en letras mayúsculas, y un titular en letras minúsculas en negrita, con un subtítulo debajo de ésta. Esta noticia consta de tres columnas, la cual una de ellas es una gráfica a color, y comparte espacio a su derecha con un faldón de publicidad.
Periódico internacional. En la cabecera, aparece el título del periódico, en letra mayúscula y negrita, separado con un cintillo, incluye la fecha, número, edición y precio. A continuación, cierra con otro cintillo de color negro, y de mayor grosor, que lo separa del titular.
El titular es de carácter internacional. Se sitúa en la parte derecha del periódico, ocupando cinco columnas, en letras minúsculas y en negrita. Debajo del titular, hay dos subtítulos. A continuación el nombre del escritor de la noticia, y el desarrollo de esta. la parte central la noticia se ilustra con 6 fotos de primer plano. La noticia contiene en la primera plana una ilustración y separado por un cintillo varios subtítulos derivados de la noticia. Toda la noticia se encuadra para separarla de las demás.
En la parte izquierda ( primera columna), presentadas por un titular en negrita, acompañadas de un subtítulo ( en el caso de la primera) y separada por un cintillo del nombre del escritor.
La tercera noticia viene expuesta debajo de la principal, ocupando cinco columnas, con una fotografía a color en su parte derecha, con un pie de foto.
Por último, separado por un cintillo mas grueso de color gris, vienen presentadas en forma de cinco columnas ( aunque ocupan seis), nueve noticias, con el titular en color negro, un muy breve desarrollo y la reseña de donde se amplía dentro del periódico. Con dos fotografías en color.
Periódico internacional. En la cabecera, aparece el título del periódico, en letra mayúscula y negrita, separado con un cintillo, incluye la fecha, número, edición y precio. A continuación, cierra con otro cintillo de color negro, y de mayor grosor, que lo separa del titular. En la parte superior al titular, comienza con un repaso de la bolsa. A continuación dos noticias destacadas con una ilustración a la izquierda.
En la parte izquierda (membrete) aparece un código de barras, acompañado del título en negrita, editorial y precio.
Volviendo a la cabecera, ésta separa por medio de un doble cintillo, y en el centro se reseña que es la edición especial de Europa.
Ocupa la primera plana un titular, seguido de una fotografía en plano general y a color, con un pie de foto que indica su significado y donde se amplía dentro del periódico. Esta ocupa seis columnas. Separado por un cintillo vertical encontramos otra noticia con un titular más grande y en negrita, seguido del nombre del escritor y el desarrollo de la noticia, y ocupa tres columnas.
Debajo de estas dos noticias, encontramos una tercera. Posee un titular en negrita y en minúscula, una ilustración a la izquierda, seguido del titular de varias noticias no relacionadas con esta y un breve desarrollo; y su situación dentro del diario. Este conjunto ocupa cuatro columnas y comparte espacio con un faldón de publicidad a la derecha.
Al titular, de carácter internacional, lo presenta un antetítulo que viene en letras de color rojo y en mayúsculas. A continuación, el titular, en letras minúsculas y en negrita con un mayor tamaño. Debajo del titular, hay tres entradillas que desglosan la noticia. En la parte central la noticia se ilustra con 6 fotos de primer plano. Aunque ocupa cinco columnas, la noticia está dividida en cuatro, con un titular por columna donde señala el autor y la página en donde se expone.
Esta noticia comparte primera plana, con otra de carácter nacional, que viene presentada de forma reducida en comparación con la primera, y separada por un cintillo de color gris. Posee un antetítulo en letras mayúsculas, y un titular en letras minúsculas en negrita, con un subtítulo debajo de ésta. Esta noticia consta de tres columnas, la cual una de ellas es una gráfica a color, y comparte espacio a su derecha con un faldón de publicidad.
Periódico internacional. En la cabecera, aparece el título del periódico, en letra mayúscula y negrita, separado con un cintillo, incluye la fecha, número, edición y precio. A continuación, cierra con otro cintillo de color negro, y de mayor grosor, que lo separa del titular.
El titular es de carácter internacional. Se sitúa en la parte derecha del periódico, ocupando cinco columnas, en letras minúsculas y en negrita. Debajo del titular, hay dos subtítulos. A continuación el nombre del escritor de la noticia, y el desarrollo de esta. la parte central la noticia se ilustra con 6 fotos de primer plano. La noticia contiene en la primera plana una ilustración y separado por un cintillo varios subtítulos derivados de la noticia. Toda la noticia se encuadra para separarla de las demás.
En la parte izquierda ( primera columna), presentadas por un titular en negrita, acompañadas de un subtítulo ( en el caso de la primera) y separada por un cintillo del nombre del escritor.
La tercera noticia viene expuesta debajo de la principal, ocupando cinco columnas, con una fotografía a color en su parte derecha, con un pie de foto.
Por último, separado por un cintillo mas grueso de color gris, vienen presentadas en forma de cinco columnas ( aunque ocupan seis), nueve noticias, con el titular en color negro, un muy breve desarrollo y la reseña de donde se amplía dentro del periódico. Con dos fotografías en color.
Periódico internacional. En la cabecera, aparece el título del periódico, en letra mayúscula y negrita, separado con un cintillo, incluye la fecha, número, edición y precio. A continuación, cierra con otro cintillo de color negro, y de mayor grosor, que lo separa del titular. En la parte superior al titular, comienza con un repaso de la bolsa. A continuación dos noticias destacadas con una ilustración a la izquierda.
En la parte izquierda (membrete) aparece un código de barras, acompañado del título en negrita, editorial y precio.
Volviendo a la cabecera, ésta separa por medio de un doble cintillo, y en el centro se reseña que es la edición especial de Europa.
Ocupa la primera plana un titular, seguido de una fotografía en plano general y a color, con un pie de foto que indica su significado y donde se amplía dentro del periódico. Esta ocupa seis columnas. Separado por un cintillo vertical encontramos otra noticia con un titular más grande y en negrita, seguido del nombre del escritor y el desarrollo de la noticia, y ocupa tres columnas.
Debajo de estas dos noticias, encontramos una tercera. Posee un titular en negrita y en minúscula, una ilustración a la izquierda, seguido del titular de varias noticias no relacionadas con esta y un breve desarrollo; y su situación dentro del diario. Este conjunto ocupa cuatro columnas y comparte espacio con un faldón de publicidad a la derecha.
domingo, 14 de noviembre de 2010
destaca el color
Fotos con predominio de colooor
En esta foto se observa como predomina el color blanco del balón sobre todo el fondo verde del césped, centrando nuestra atención en el objeto. El que el balón sea blanco es precisamente para esto, para que no se camufle y destaque sobre la hierba del terreno de juego.
La segunda imagen que he elegido es la de una puesta de sol, como comentamos en clase. El elemento que más destaca es sel sol por su color amarillo, que resalta sobre el fondo naranja y la superficie negra donde se encuentran los animales.
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